三、舉辦小小讀書會(huì)
邀請(qǐng)孩子的朋友來(lái)家舉辦小小讀書會(huì),推選出主持人,讓幾位孩子共讀一本書,一起探討書中人物。孩子都有表現(xiàn)自己的欲望,為了能多發(fā)表自己的觀點(diǎn),孩子會(huì)好好讀書的。
四、用其他興趣帶動(dòng)閱讀興趣
例如,女兒以前喜歡看電視,我就把與她所看電視內(nèi)容有關(guān)的書買回來(lái),結(jié)果她覺(jué)得書變得有立體感了,隨著年齡的增長(zhǎng),還慢慢體會(huì)出書比電視更能讓她享受的地方。她喜歡旅游等,每次去旅游前后我們都會(huì)查閱與所去地方有關(guān)的歷史、地理、人文知識(shí)。
五、寫讀書筆記
看完書后,除了口頭交流閱讀體會(huì),還可把感想記錄下來(lái)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在網(wǎng)上開通博客,把閱讀感受寫成博文,這樣不僅做到以讀促寫,還可吸引到很多有共同閱讀興趣的孩子。
六、經(jīng)常帶孩子逛書店
書店里有濃厚的閱讀氛圍,孩子會(huì)受到這種氛圍的感染,置身于書的海洋也會(huì)覺(jué)得自身的渺小,這會(huì)更加激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望。
以上談了引導(dǎo)孩子閱讀的六種方法。另外提醒家長(zhǎng)注意的是,引導(dǎo)孩子閱讀時(shí)選擇圖書也很重要,一定要根據(jù)不同年齡選擇適合他們閱讀的書。
對(duì)于小學(xué)一二年級(jí)的孩子,建議讀一些繪本故事,也就是圖畫書,比如《愛(ài)心樹》、《爺爺一定有辦法》、《霸王龍》、《小房子》等。因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子還處在形象思維階段,主要通過(guò)圖畫、聲音和線條來(lái)認(rèn)識(shí)世界。如果這個(gè)時(shí)候能把適合他的書帶給孩子,可能會(huì)讓孩子愛(ài)上閱讀。
從二年級(jí)下學(xué)期開始,孩子可以閱讀類似《窗邊的小豆豆》、《神奇校車》這樣的圖書,這些書通過(guò)故事,把諸如活潑、誠(chéng)實(shí)、善良等理念傳遞給孩子。
三四年級(jí)的孩子開始由形象思維到概念思維過(guò)渡,這個(gè)時(shí)候孩子要接觸大量的文字書,比如《夏洛的網(wǎng)》、《我要做好孩子》、《草房子》等
五六年級(jí)的孩子需要閱讀大量的科普書籍,比如《昆蟲記》、《大百科全書》等。
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父母還要懂得讓孩子愛(ài)上閱讀大多要經(jīng)歷一個(gè)緩慢的過(guò)程,畢竟小孩子更喜歡運(yùn)動(dòng),而要求靜下來(lái)的閱讀會(huì)讓孩子覺(jué)得單調(diào)乏味,所以孩子一時(shí)對(duì)閱讀沒(méi)有太大興趣,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急,要注意用語(yǔ)言激勵(lì)孩子,不要輕易把“不愛(ài)閱讀”的標(biāo)簽貼到自己孩子身上哦。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀、愛(ài)上閱讀,家長(zhǎng)是首要人選。只要愿意行動(dòng)起來(lái),每一個(gè)父母都可以成為孩子閱讀的導(dǎo)師,讓我們攜起手來(lái)幫助孩子愛(ài)上閱讀吧!